2604 01- மதுசூதனன் தெ.-

 அறிவியல் தொழில்நுட்பத்தின் வரலாறு என்பது சமச்சீரற்ற வளர்ச்சி நிலைகளைக் கொண்டதாக விளங்குகிறது. மேலைத் தேசம் கீழைத் தேசம் என்ற வரையறுப்புகளைக் கடந்து அறிவியல் தொழில்நுட்ப சிந்தனையும் கண்டுபிடிப்பும் உலகளாவிய மாற்றங்களை விரிவுபடுத்தின. இயற்கை, சமூகம், மனிதன் பற்றிய ஆய்வுகள் பல்கிப் பெருகின.

 

தமிழ்நாட்டில் பிறந்து இந்திய சிந்தனையின் வளங்களை மூலமாகக் கொண்டு நவீன அறிவியல் கண்ணோட்டத்தைத் தேடிக் கற்று 'இளம் வயதிலேயே' அறிஞர் பெருமக்களால் நேசிக்கப்பட்டவர் தன் சர். சி.வி. இராமன். இவர் நோபல் பரிசு பெற்ற முதல் இந்திய விஞ்ஞானி. 'இராமன் விளைவு' என்கிற அறிவியல் உண்மையை உலகுக் கொடுத்த மேதை.

திருச்சியில் சந்திரசேகர ஐயர் - பார்வதி தம்பதியருக்கு மகனாக 1888 நவம்பர் 7இல் சந்திரசேகர வெங்கட்ராமன் பிறந்தார். இவரே பின்னாளில் சர். சி.வி. இராமன் என உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்டவர்.

இராமன் 14 வயதுவரை விசாகப் பட்டினத்தில் கல்வி பயின்றார். அவருடைய சுறுசுறுப்பு, மதிநுட்பம், கல்வித்திறமை ஆகியவை ஆசிரியர்களின் கவனத்தையும் அன்பையும் அவர்பால் ஈர்த்தன. ஆங்கிலத்தில் அவருக்கிருந்த புலமை சிறந்த பெளதிக இரசாயன நூல்களை எல்லாம் படித்து முடிக்கப் பேருதவியாக இருந்தது. இசைக் கலையிலும் சிறுவயது முதல் ஆர்வம் இருந்தது.

1901இல் சென்னை மாநிலக் கல்லூரியில் பிஏ வகுப்பில் சேர்ந்தார். அந்த வகுப்பில் இவர் சிறுவனாகவே காணப்பட்டார். ஆனால் அவரது கல்வித் தேர்ச்சி, ஆர்வம், ஈடுபாடு இவற்றால் கல்லூரி எங்கும் பேசப்படக்கூடிய கவனிப்புக்குரிய மாணவராக இருந்தார். பிஏ தேர்வில் முதல் மாணவராகத் தேறினார்.

பின் மாநிலக் கல்லூரியிலேயே எம்ஏ வகுப்பில் சேர்ந்தார். அதிலும் பெளதிகத்தையே பாடமாக ஏற்றுக் கொண்டார். பாடப் புத்தகங்களுடன் மட்டும் நிற்காமல் பல்வேறு மேல் நாட்டு விஞ்ஞானிகளின் புத்தகங்களையும் ஆழ்ந்து கற்று வந்தார்.

ஒருநாள் ஒளி சம்பந்தமான சோதனை ஒன்றை இராமன் செய்து பார்த்த பொழுது சில புதுமைகளைக் கண்டார். அதுபற்றிக் கட்டுரை ஒன்றை எழுதினார். அக்கட்டுரை மேல்நாட்டு அறிவியல் ஆய்வு இதழில் வெளிவந்தது. பலரது பாராட்டுக்கும் கவனத்துக்கும் உள்ளானார். அது முதல் அவருடைய கட்டுரைகள் அடிக்கடி Nature, Philosophical Magazine உள்ளிட்ட இதழ்களில் வெளிவந்தன. இராமன் கல்லூரியில் பயின்றபோதே அறிஞர்களைத் தெரிந்து கொள்ள வாய்ப்புகள் நேரிட்டன.

ஒருநாள் அவருடன் பயின்றுவந்த மாணவர் ஒலி சம்பந்தமான பரிசோதனையைச் செய்து கொண்டிருந்தார். அதில் தோன்றிய சில மாறுபட்ட விளைவுகளைக் கண்ட அவர் விளக்கம் பெற ஆசிரியர்களின் உதவியை நாடினார். ஆனால் ஆசிரியர்களுக்கும், உடனிருந்த மற்ற மாணவர்களுக்கம் விளக்கம் கூற இயலாதபடிக் குழப்பமேற்பட்டது. அப்போது அங்கிருந்த இராமன் சோதனையை ஊன்றிக் கவனித்து, விளைவுகளின் தன்மையைப் புரிந்து கொண்டார். அவை பற்றி அங்கிருந்தோருக்கு நன்கு புரியும் படியாக விளக்கினார். எல்லோரும் வியப்படைந்தனர். இராமன் அச்சோதனையைப் பற்றிய கட்டுரை ஒன்றை எழுதி மேலைத்தேச இதழ் ஒன்றில் வெளியிட்டார். பலர் பாராட்டிக் கடிதம் அனுப்பினார்கள்.

1901ஆம் ஆண்டு தனது 14வது வயதில் எம்ஏ தேர்வில் மாநிலத்தில் முதல் மாணவராகத் தேறினார். அதே நேரம் இந்திய அரசின் நிதித்துறை தனது உயர்ந்த பதவிகளுக்குத் தேர்வு நடத்தியது. இராமன் இத்தேர்வில் கலந்து கொண்டு இந்தியாவிலேயே முதலாவதாக வந்தார்.

1907ஆம் ஆண்டு இராமன் உதவி அக்கெளன்டென்ட் ஜெனரலாகப் பதவியேற்றார். கொல்கத்தாவில் இரண்டு ஆண்டுகள் பணிபுரிந்த பின் 1909 இல் பர்மாவில் நாணயச் செலாவணித் தலைவராகப் (Currency Officer) பணிமாற்றம் செய்யப்பட்டார். இவ்வாறு பல்வேறு அரசுப் பதவிகளிலும் பணிபுரிந்தார்.

ஆனால் அவரிடம் அறிவியல் வேட்கை வளர்ந்து கொண்டே இருந்தது. தேடலும் கற்றலும் தொடர்ந்து கொண்டே இருந்தது. கொல்கத்தாவில் பணியாற்றிக் கொண்டிருந்த காலத்தில், ஒருநாள் மாலை அலுவலகத்திலிருந்து வீட்டிற்கு டிராம் வண்டியில் வந்து கொண்டிருந்தார். அப்பொழுது 'இந்திய அறிவியல் வளர்ச்சிக் கழகம்' என்று எழுதப்பட்டிருந்த பெயர்ப்பலகை அவருடைய கண்ணில் பட்டது. இராமன் உடனே வண்டியிலிருந்து இறங்கி பெயர்ப்பலகை மாட்டியிருந்த கட்டிடத்தினுள் நுழைந்தார்.

தனது அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் தாக்கத்தை வெளிப்படுத்தி அக்கழகத்தில் சேர்ந்தார். கழகத்தை உரிய முறையில் முழுவதும் பயன்படுத்தத் தக்க ஒருவரை கழகம் §டிக் கொண்டிருந்தமையால் இராமன் உடனே கழகத்தில் சேர்க்கப் பட்டார். இரவு பகலாக ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்டார். அப்போது கொல்கத்தா பல்கலைக்கழக துணைவேந்தர் சர். ஆசுதோஷ் முகர்ஜி இராமனைத் தம்முடன் பணியாற்ற அழைத்தார். நீண்ட குழப்பத்துக்கு பின்னர் அப்பொறுப்பினை ஏற்றார்.

1921இல் பிரிட்டிஷ் சாம்ராஜ்ய பல்கலைக் கழகங்களின் மாநாட்டில் கொல்கத்தா பல்கலைக் கழகத்தின் பிரதிநிதியாக இ¡மன் இங்கிலாந்துக்கு அனுப்பட்டார். அங்கு பல்வேறு நாட்டு விஞ்ஞானிகளுடனும் கலந்து பேசுவதற்கான வாய்ப்பு ஏற்பட்டது.

இங்கிலாந்திலிருந்து இந்தியாவுக்கு திரும்பி வந்து கொண்டிருக்கும் பொழுது, ஒருநாள் கப்பலின் மேல்தளத்தில் இராமன் நின்று கொண்டிருந்தார். மத்தியதரைக் கடல் ஏன் நீல நிறமாகக் காணப்படுகிறது. வானம் ஏன் நீலநிறமாக உள்ளது என்று அவர் மனம் அப்பொழுது சிந்திக்கலாயிற்று.

நீரிலுள்ள மூலக்கூறுகள் நீரின் வழியே செல்லும் சூரிய ஒளிக் கிரணங்களைச் சிதறச் செய்வதால் தான் கடலுக்கு நீல நிறத் தோற்றம் ஏற்பட்டிருக்க வேண்டுமெனக் கருதினார். கொல்கத்தா திரும்பியதும் ஆய்வகத்தில் சோதனைகள் நடத்தித் தாம் கருதியது சரியே என்று தெரிவித்தார். அது பற்றி விரிவாகக் கட்டுரை எழுதி 'நேச்சர்' இதழில் 'மூலக் கூறுகளின் ஒளிச் சிதறல்' (The Moilecular Scattering of Light) என்ற தலைப்பில் வெளியிட்டார்.

வெண்மை ஒளி ஏழு நிறங்களைக் கொண்டது. ஒரு பட்டகத்தின் (Prism) வழியே வெள்ளை ஒளியைச் செலுத்தினால், அதன் மறுபுறம் வெள்ளொளியின் பகுதிகளான ஏழு நிறங்களும் கொண்ட ஒரு நிறமாலை கிடைக்கிறது. அதே போல் நீரின் வழியேயும் சூரிய ஒளி செல்லும் பொழுது அது ஏழு நிறங்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறது. நீரின் மூலகங்களால் மற்ற நிறக்கதிர்கள் சிதறுண்டு போக நீலநிறக்கதிர் மட்டுமே நமது கண்களுக்குப் புலனாவதால் கடல் நீலமாகத் தோன்றுகிறது. இதுபற்றி விவரமாக இராமன் விளக்கக் கட்டுரைகளை எழுதினார்.

இக்கட்டுரைகள் யாவற்றையும் தொகுத்து கொல்கத்தாப் பல்கலைக்கழகம் 1922இல் ஒரு நூலாக வெளியிட்டது. இந்த ஆராய்ச்சிகளை இராமன் தொடர்ந்து செய்து முடிவில் 'இராமன் விளைவு' (Raman Effect) என்று அழைக்கப்படும் கொள்கை யைக் கண்டுபிடித்தார். 1930 ஆம் ஆண்டு நோபல் பரிசுக்கு சர். சி.வி. இராமன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். இந்தக் கண்டு பிடிப்பு நாள் 1928 பிப்ரவரி 28. இதனையே இந்திய தேசிய அறிவியல் தினமாக இந்தியா கொண்டாடி வருகிறது.

இந்திய அறிவியல் அறிஞர்கள் தங்கள் கட்டுரைகளை வெளியிட வெளிநாட்டு இதழ்களையே பெரும்பாலும் சார்ந்து இருக்க வேண்டி இருந்தது. இந்த நிலையை மாற்ற 1926இல் 'இந்திய இயற்பியல் சஞ்சிகை'யை இராமன் தொடங்கினார். ஒலி பற்றி இராமன் நடத்திய ஆராய்ச்சி உலகப் புகழ் பெற்றது. இராமனின் பேரும் புகழும் எங்கும் பரவியது. அவரை கெளரவப்படுத்தப் பலரும் போட்டி போட்டனர். பல்வேறு பட்டங்கள் அவரைத் தேடி வந்தன. பல்வேறு அறிவியல் ஆராய்ச்சி மையங்கள் இராமனைத் தங்களுடன் இணைத்துக் கொண்டன.

இராமன் தொடர்ந்து தனது ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்டு வந்தார். இந்தியாவில் பல்வேறு ஆராய்ச்சி மாணவர்களை உருவாக்கவும் முயன்று வந்தார். பலரை ஆராய்ச்சியில் ஈடுபடுத்தி ஊக்குவித்து வந்தார். நிறுவனம் சார்ந்த அறிவியல் ஆராய்ச்சி உலகில் இராமன் பெயர் தவிர்க்க முடியாத இடத்தைப் பெற்றது. மேலைத்தேச ஆராய்ச்சியாளர்களுடன் கீழைத்தேச ஆராய்ச்சியாளர்களும் ஒருங்கிணைந்து பணியாற்றக்கூடிய சூழல் இராமனால் உருவாகியது.

1948இல் ஆண்டு இந்திய அரசு இராமனை ஒரு தேசியப் பேராசிரியராக நியமனம் செய்தது. 1954ல் இந்தியாவின் உயர்விருதான 'பாரத ரத்னா' இராமனுக்கு வழங்கப்பட்டது. 1957இல் 'சர்வதேச லெனின் பரிசு' இராமனுக்கு அளிக்கப்பட்டது. கெளரவங்கள் விருதுகள் அவருக்கு வந்து கொண்டே இருந்தன. ஆனால் இராமன் தனது ஆராய்ச்சி உலகில் உழன்று கொண்டிருந்தார்.

இந்திய நாட்டின் இளம் அறிவியல் ஆய்வாளர்கள், புலமையாளர்கள் யாவரும் ஒன்றுகூடக்கூடிய இராமன் ஆராய்ச்சிக் கழகம் மைசூரில் 1948இல் உருவாக்கப்பட்டது. இதன் இயக்குனராக இராமன் பொறுப்பேற்றார்.

பெளதிகம் மட்டுமன்றிப் புவியியல், உயிரியல், உடலியல் ஆகியவற்றிலும் இராமன் ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்டார். இலக்கியத்திலும் இசையிலும்கூட ஆர்வ மாகவே இருந்தார். தொடர்ந்து சிந்தனையும் ஆராய்ச்சியும் கற்பித்தலும் அவரது இயல்பான பண்புகளாயின. இத்தகு அறிவியல் மேதை 1970 நவம்பர் 21ஆம் நாள் தனது 82 வது வயதில் இவ்வுலக வாழ்வை நீத்தார்.

மனித அறிவியல் பரப்பு விரிவானது ஆழமானது. அதற்குள்ளிலிருந்து அயராத தேடலுடன் ஆராய்ச்சித் தாகத்துடன் செயல்பட்டால் அறிவியல் மேதையாக வரமுடியும் என்பதை இராமன் நிரூபித்துள்ளார்.

இந்தியாவை மேற்குலகு திரும்பிப் பார்க்கவும் வைத்துள்ளார்.

''தகுதியானவன் தகுந்த வழியில் சிந்தித்து, தகுந்த கருவிகளின் உதவியுடன் ஆராய்ந்தால் தகுதியான, சரியான முடிவுகள் கிடைக்கும்'' இதுவே இராமன் உரைத்த பொன் மொழி. இதுவே அவரது அறிவியல் ஆராய்ச்சி உலகுக்கு விட்டுச் செல்லும் செய்தியும்கூட.

தெ. மதுசூதனன்

 

கட்டுரைகள்

சிகிரியா ஒரு பழங்கால மலை பாழடைந்த கோட்டையாகும், இது ஒரு அரண்மனையின் எச்சங்களுடன் அமைந்துள்ளது மத்திய பகுதிஇலங்கையில் மாத்தளை. இந்த அற்புதமான கல் கோட்டை தோட்டங்கள், குளங்கள் மற்றும் பிற...

கிருஷ்ணபிள்ளை புண்ணியமூர்த்தி  "கல்வி சார் பாடங்கள், தொழில்சார் பாடங்கள், பொதுவான பாடங்கள், இணைப்பாட விதானங்களினூடாக ஒரு சுயசெயல்திறன் நம்பிக்கையுள்ள ஆசிரியரை உருவாக்குவதற்கான அனைத்து...

சண்முகலிங்கம் தேவமுகுந்தன் நுண் அறிவு என்பது புரிந்து கொள்ளும் திறன், தொடர்பு கொள்ளும்திறன், கருத்தியல் சிந்தனை திறன் போன்ற திறன்களின் தொகுப்பாகும். நுண் அறிவின் அளவை உளவியல் வல்லுனர்கள் நுண் அறிவு...

சண்முகலிங்கம் தேவமுகுந்தன் "ஆக்கம், விரிசிந்தனை, தற்துணிவு, தீர்மானம் எடுத்தல், பிரச்சினை விடுவி;த்தல், நுணுக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு சிந்தனை, அணியினராக வேலை செய்தல், தனியாள் இடைவினைத் தொடர்புகள்,...

கல்வி என்பதற்குப் பொதுவான பல வரையறைகள் உள்ளன. எல்லா வரையறைகளும் பொதுவான ஒரு கருத்து, நடத்தையில் விரும்பத்தகுந்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்துவதுதான் கல்வி. கல்வி என்பது வெறும் அறிவு மட்டுமல்ல, பண்புகள்,...

ஜப்பானிய ஆரம்பக்கல்வி உலகப்புகழ் வாய்ந்தது; அதற்கு ஒரு காரணம் அந்நாட்டின் கல்வி முறையில் காணப்படும் சமத்துவ அம்சம். ஆற்றல்களின் அடிப்படையில் மாணவர்களைப் பிரித்து வைத்துக் கற்பிக்கும் முறைமை...

"வரலாற்றுச் செயற்பாடுகள் என்பன வெறும் சம்பவங்களல்ல. அவற்றுக்கு ஓர் உட்புறம், அதாவது ஒரு சிந்தனைப் புறம் உள்ளது." ஆர். சி. கொலிங்வூட்வரலாற்றியலறிஞர். பெரிதும் விவாதிக்கப்பட்டுள்ள இந்த மேற்கோள்...

- கார்த்திகேசு சிவத்தம்பி -  யாழ்ப்பாணத்தின் பண்பாட்டு அமிசங்களில் கண்டதுண்டு, கேட்டதில்லை" யாகவுள்ளனவற்றுள் ஒன்று, யாழ்பாணச் சமூகத்தின் யதார்த்தபூர்வமான சித்திரிப்பு ஆகும். நம் கண்முன்னே...

வாழ்க்கைமுறை

Kaviraj BSc Hons in Nursing டெங்கு காய்ச்சல் இலங்கை மக்களை அச்சுறுத்திக் கொண்டிருக்கும் ஆட்கொல்லி நோயாகும். நோய்க்காரணிஆர்போ வைரஸ்களால் தொற்றுக்குள்ளான ஈடிஸ் உணவு வகைகளால் காணப்படும் நோயாகும்...

ஒரு கிலோ பசும் சாணத்தில் இருந்து ஒரு கன அடி சாண எரிவாயு உற்பத்தி செய்யலாம். ** ஒரு மாடு தினசரி 10 கிலோ சாணம் இடும் எனில் , 10 மாடுகள் இடும் சாணம்,...

-தமிழ்- " நீங்கள் எதிர்கொள்ளும் சூழ்நிலைகள் காரணமாக உங்கள் மீதும் கரி பூசப்படலாம்; நீங்கள் கீழே போட்டு மிதிக்கப்படலாம் அல்லது அடித்து நொறுக்கப்படலாம். இந்த மாதிரியான நிலைமைகளில் நீங்கள் உங்களைப்...

- தமிழ் - "சம்பளம் உங்களுக்கு உதவலாம். ஆனால் இலாபம் உங்களுக்கு உயர்ந்த அதிர்ஷ்டம் நல்கும்" சீனாவின் பெரிய செல்வந்தர் ஜாக் மா வின் கூற்றின்படி குரங்கிற்கு முன்பாக பணத்தையும் வாழைப்பழத்தையும்...

தடங்கள்

வி.அனோஜன் "நேரம் என்பது இவரது வாழ்வின் முக்கிய உயிர்நாடி. பாடசாலை என்றாலும் சரி ஆலயம் என்றாலும் சரி ஊரின் சமூகசேவை விடயங்கள் என்றாலும் சரி கடிகாரத்தின் முட்களை விட வேகமாகச்சுழன்று முன்வரிசையில்...

ச. தேவமுகுந்தன் ஆறுமுகம் சரஸ்வதி தம்பதிகளுக்கு மூன்றாவது மகனாக உதித்தவர் திருமுருகன். தாயும் தந்தையும் ஆசிரியர்கள் என்பதோடு சைவ பாரம்பரிய குடும்ப பின்னணியையும் கொண்டவர்கள், அன்பும் பண்பும்...

18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியிலும் – 19ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்திலும் வேகமாக வளர்ச்சியடைந்த நாடுகளில் தொழிலாளிகள் பலரும் நாளொன்றுக்கு 12 முதல் 18 மணி நேரக் கட்டாய வேலை செய்ய நிர்ப்பந்திக்கப்பட்டனர்....

- மதுசூதனன் தெ. -  பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டிலே மகா வித்துவான்கள், புலவர்கள், கணக்காயர்கள், கவிராயர்கள் போன்றோர்கூடப் பழந்தமிழ் நூல்கள் பற்றிப் பெருமளவு அறியாமையில் மூழ்கிக் கிடந்தனர்....

சினிமா

சினிமா

ஐம்பது வயது நந்து (பார்த்திபன்) ஒரு சினிமா ஃபைனான்சியர். அவரிடம் வட்டிக்குப் பணம் வாங்கி படமெடுத்த இயக்குநர், அதைத் திருப்பிக் கொடுக்க முடியாததால் மனைவியுடன் தற்கொலை செய்துகொள்கிறார். அந்த மரணம்,...

சினிமா

பொறியியல் படிப்பை கஷ்டப்பட்டு முடித்த கார்த்திக்கிற்கு (ஹரீஷ் கல்யாண்) திருமணம் செய்துவைக்க பெற்றோர் முடிவெடுத்து, பெண் பார்க்கப் போகிறார்கள். ஆனால், தவறான வீட்டிற்குப் போய்விடுகிறார்கள்....

சினிமா

இந்த உலகம் இயங்குவதே பற்றுதலால் தான். ஏதோவொன்றின் மீது நாம் கொண்டிருக்கும் பற்றுதான் நம்மை, அதை நோக்கி இழுத்துச் செல்கிறது. பிடித்தோ பிடிக்காமலோ, எல்லாவற்றையும் மீறி நம்மை அதன்மீது பற்றி அழுந்தச்...

சினிமா

சினிமா என்பது பொழுதுபோக்கு என்பதைத் தாண்டி சமூகத்துக்குப் பல விஷயங்களைப் போதிக்கும் தளமாகவும் இருக்கிறது. அதனால் அடுத்த 18 நாட்களும் உலக அரங்கில் வெளிவந்த வைரஸ் தொற்று பற்றிய தரமான உலக சினிமாவைப்...

ஆன்மீகம்

நயினா தீவு நாகபூசணி அம்மன் கோயில் இலங்கை, யாழ்ப்பாண மாவட்டத்தில், நயினா தீவில் உள்ள ஒரு புகழ் பெற்ற இந்து கோயில் ஆகும். நயினாதீவு பல்வேறு வகையிலும் சிறப்புப்பெற்ற தீவாகக் காணப்படுகின்றது....

உளவியல்

திரு. ச. அல்பேட் றீகன்BA Psy. (UJA), MSc HRD Psy. (Madras), PGD Edu. (OUSL). “உள ஆற்றுப்படுத்துனர் தன்னை நாடிவரும் உளநலநாடுநருடன் குணமாக்கல் உறவில் ஈடுபட்டு அவர் தன் தேவைகளை பொருத்தமாக பூர்த்தி...

சபா.ஜெயராசா ஓய்வுநிலை பேராசிரியர் சீர்மியம் அல்லது உளவளத்துணை என்பதை மேலைத்தேசத்திலிருந்து இறக்குமதி செய்யப்பட்ட செயல்வவமாக காட்டும் முயற்சியைப் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ளவர்களும், தொண்டு...

புத்தகங்கள்

நல்ல மதிப்பெண் எடுக்கும் மாணவர்களை உருவாக்குவது மட்டும் அல்ல ஒரு பள்ளியின் கடமை. விளையாட்டு வீரனை, நல்ல படைப்பாளியை, நல்ல பேச்சாளனை, நல்ல கவிஞனை, நல்ல நடிகனை, நல்ல சமூகப் போராளியை, நல்ல தலைவனை...

- அலெக்ஸ் பரந்தாமன்- ஈழத்து எழுத்தாளர் மா.சிவசோதி அவர்களின் இரண்டாவது சிறுகதைத்தொகுப்பும் மூன்றாவது வெளியீடுமாக பொதுவெளிக்கு வந்துள்ளது. ஜீவநதி வெளியீடாக 104 பக்கங்களுடன், 350/= விலையைத் தாங்கி...

குழந்தை ம.சண்முகலிங்கம்  அரங்கியல் பற்றிய அறிவுத்தேடல் அவசியப்பட்டுக் கொண்டு செல்லும் இக்காலக்கட்டத்தில் ''அரங்கியல்" என்று தலைப்பிடப்பட்ட இத்தொகுப்பு முக்கியமானதொரு படைப்பாக அமையும் எனக்...

தமிழ்த்தத்துவங்கள்

{youTube}/1qJxh6BaI74{/youtube}நான் பணக்கார அப்பாவின் பிள்ளை அல்ல. படிப்பிலும் அவ்வளவு சுட்டி இல்லை. மூன்றுமுறை பல்கலைக்கழக தேர்வில் தோல்வி அடைந்திருக்கிறேன். 10 முறை ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர...

1. போர் என்பது ஆயுதம் ஏந்திய அரசியல், அரசியல் என்பது ஆயுதம் ஏந்தாத போர். —மா சே துங 2. துப்பாக்கியைக் கொண்டே உலகமுழுவதையும் திருத்தி அமைக்கலாம் என்று நம்மால் சொல்ல முடியும். போரைக் கொண்டே போரை...

X

Right Click

No right click